同步健康教育对小儿脑瘫运动功能康复的影响

摘要

目的 探讨同步健康教育对小儿脑瘫运动功能康复的影响。方法 将脑瘫患儿采用脑瘫粗大运动功能分级系统(GMFCS)分级后,筛选符合诊断标准和纳入标准的GMFCSⅠ～Ⅲ级的脑瘫患儿60例,随机分为治疗组和对照组(n=30)。对照组按照一般健康教育宣传模式进行常规指导。治疗组除进行一般健康教育外,责任护士根据患儿粗大运动功能情况给予家长同步健康教育,观察时间6个月。结果 同步健康教育后,治疗组GMFCSⅠ级的患儿21例,对照组13例,治疗组患儿康复至GMFCSⅠ级的比率明显高于对照组(P<0.05);2组患儿康复6个月后,56项粗大运动功能(GMFM)评价积分均较同步健康教育前增加(P<0.05),且治疗组积分增加程度较对照组明显(P<0.05)。结论 同步健康教育对小儿脑瘫运动功能的改善产生积极的影响。

关键词

小儿脑瘫 / 运动功能 / 同步 / 健康教育