虚拟现实运动干预对注意缺陷多动障碍儿童注意力与执行功能影响的系统评价与Meta分析

黄方樱子; 王舜; 包子涵; 高佳文; 李梓阳

doi:10.13501/j.cnki.42-1590/r.2026.03.010

湖北民族大学学报（医学版） ›› 2026, Vol. 43 ›› Issue (3) : 15 -22. DOI: 10.13501/j.cnki.42-1590/r.2026.03.010

虚拟现实运动干预对注意缺陷多动障碍儿童注意力与执行功能影响的系统评价与Meta分析

黄方樱子, 王舜, 包子涵, 高佳文, 李梓阳

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摘要

目的系统评价基于虚拟现实(virtual reality, VR)的运动干预对注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)儿童注意力与执行功能的影响，为制定有效的干预策略提供依据。方法检索知网、万方、维普、PubMed、Web of Science、Cochrane Library、Embase等数据库从建库起至2025年12月20日有关VR运动干预ADHD儿童的随机对照试验。采用ReviewManager 5.4和Stata 17.0进行Meta分析。结果共纳入10篇文献，Meta分析结果显示，干预组与对照组注意力(SMD=-0.69,95%CI:-1.19～-0.20,P=0.006);执行功能(SMD=-0.30,95%CI:-0.56～-0.03,P=0.03);亚组分析结果显示，高沉浸VR组对注意力的改善效果(SMD=-0.96,95%CI:-1.63～-0.29,P<0.001)优于低沉浸VR组(SMD=-0.67,95%CI:-1.10～-0.24,P<0.001)。此外，较高干预频率(≥3次/周)、较长累计干预时长(7～36 h)及青少年组均表现出更优的注意力改善趋势，提示沉浸水平、训练剂量及年龄特征可能是影响VR干预效果的重要调节因素。结论基于VR的运动干预能够有效改善ADHD儿童的注意力与执行功能。