基于学习通AI助教的早临床教学模式在人体寄生虫学教学改革中的构建与实践

张科; 程金芝; 牟荣

doi:10.19367/j.cnki.2096-8388.2025.10.021

贵州医科大学学报 ›› 2025, Vol. 50 ›› Issue (10) : 1555 -1560. DOI: 10.19367/j.cnki.2096-8388.2025.10.021

基于学习通AI助教的早临床教学模式在人体寄生虫学教学改革中的构建与实践

张科, 程金芝, 牟荣

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摘要

在人工智能(artificial intelligence, AI)赋能基础医学教育背景下，本文以2023级麻醉学本科生为研究对象，深入分析基于学习通AI助教的早临床教学模式对人体寄生虫学理论教学的提升。结果显示，在教学前，实验组和对照组学生成绩无显著差异；在教学后(医学蠕虫学、医学原虫学和医学节肢动物学),以及综合课后测验结果均显示实验组学生成绩显著优于对照组，95.65%的实验组学生认为基于学习通AI助教的早临床教学使他们对于各章节的知识掌握更加牢固，98.55%的实验组学生认为学习通平台以及结合学习通AI助教的个性化学习支持等对他们理解各章节知识有帮助作用。揭示本教学模式在未来的人体寄生虫学教学中具有可行性和推广价值。