学案式教学模式在初中数学教学中的应用研究

摘要

学案式教学模式以结构化学习工具为载体，重构师生角色与教学路径，助力学生实现知识自主建构与思维进阶发展。文章以北师大版七年级数学“探索三角形全等的条件”为例，系统探讨该模式在初中数学教学中的实践策略，有效衔接课程标准与差异化发展需求，促进知识体系建构与核心素养培育，为初中数学教学改革提供可操作的实践框架。

关键词

学案式教学 / 初中数学 / 教学实践