“教会、勤练、常赛”视域下线上教学模式建构及实践路径研究

摘要

国家政策针对高校体育教学工作，明确提出了“教会、勤练、常赛”的要求，并对线上线下融合的教学模式进行了全面部署。当前，线上教学模式存在教学链断裂、学练数据质量不高、竞赛常态化进程缓慢等问题，导致线上“教会”效能不足、“勤练”指引不足、“常赛”执行不足，应通过建构“三阶五维”线上教学模式加以应对。“三阶五维”线上教学模式的成功实施，在于政策导向与顶层设计的科学结合、技术赋能与教育规律的深度融合、资源协同与评价改革的系统联动。因而，高校应采用认知、行为、能力递进式教学设计，建立“五维一体”的支持保障体系，从而推动“教会、勤练、常赛”视域下线上教学模式的建构与实施。

关键词

“教会、勤练、常赛” / 线上教学 / 模式建构 / 实践路径

基金资助

内蒙古科技大学2025年度校级课题“‘五育并举’背景下公共体育课程改革研究”（0332052503）成果