基于OBE理念的“图书与图书馆史”课程教学改革与实践研究

摘要

基于OBE理念的“图书与图书馆史”课程教学改革以学习效果产出导向为改革目标，构建了“知识培养、能力构建、情感态度与价值观培育”三位一体的教学目标、教学内容和教学质量评价体系，且取得了一定的教学效果。但依然存在学生课下延伸学习力度不够、参与广泛性受限、场景性教学不足等问题，需要进一步优化课程改革，提升课程教学质量。

关键词

OBE理念 / “图书与图书馆史” / 教学质量评价体系