省属高校来华留学生教育的地域文化融入机制与特色化路径研究——以吉林省为例

摘要

为破解省属高校留学生教育的同质化困境，本研究基于对吉林省5所高校的实证调查，提出“机制化深度融入”理念。针对地域文化融入过程中存在的课程、体验、主体三重困境，研究构建了涵盖组织引领、动力激发、运行协同、保障支撑的“四维机制”框架。基于此，设计了以“吉林印记”课程、“文化浸润”项目和“共生共融”校园生态为核心的特色化实施路径。该研究为资源约束型边境省区高校提供了一套低成本、可操作的特色化发展方案，深化了对地域文化与高等教育国际化融合微观机理的认知。

关键词

地域文化 / 省属高校 / 来华留学生 / 融入机制 / 特色化路径