铸牢中华民族共同体意识视域下贵州大中小学思政课一体化建设的瓶颈与破解路径研究

摘要

文章立足铸牢中华民族共同体意识的核心视域，聚焦贵州大中小学思政课一体化建设实践，从生态资源转化、共同体话语表达、协同治理联动等维度切入，深入剖析大中小学思政课一体化建设的现实瓶颈与深层成因。在此基础上，针对性提出涵盖生态赋能、话语优化、协同治理的破解路径，旨在构建契合贵州地域特色、凸显民族特质的思政课一体化育人体系，为民族地区思政教育提质增效提供实践参考。

关键词

民族共同体 / 大中小学思政课 / 一体化建设 / 育人路径 / 民族文化