基于OBE理念的研究生药理学课程教学改革与实践探索

摘要

文章以包头医学院研究生药理学课程为对象，基于OBE理念推进教学改革，构建“理论—技术—转化”三维融合的模块化课程体系，创设“科研—临床双螺旋驱动”教学模式，建立发展性多元评价机制。改革覆盖2024、2025级研究生，与2023级对比显示：学生成绩与优秀率显著提升，核心能力自评增强，课程满意度达92.6%，且形成一批与学位论文衔接的研究设计。此次改革有效促进学生由知识接收者向能力建构者转变，为医学研究生课程改革提供了可推广的实践范式。

关键词

药理学 / 研究生教育 / OBE理念

基金资助

2025年包头医学院研究生教育教学改革项目“基于OBE理念的研究生药理学课程教学改革与实践研究”（BYJSJG202503）; 2026年包头医学院研究生教育教学改革项目“基于科教融合培养药理学研究生创新能力的探索与实践”（AYJSJG202608）; 2025年内蒙古自治区教育科学研究规划课题“基于OBE的药理学教学改革与执业医师考试衔接研究”（NGJGH2025196）成果