五育并举视域下医学院校学生综合素质评价指标体系构建

摘要

目的：构建五育并举视域下医学院校学生综合素质评价指标体系，深化新时代大学生评价改革，提高医学院校人才培养能力。方法：采用德尔菲法确定医学生综合素质评价指标体系，层次分析法计算各级指标权重。结果：构建5个一级指标，16个二级指标和29个三级指标的五育并举视域下医学院校学生综合素质评价指标体系；德尔菲法结果显示，专家的积极系数和权威系数较高、意见集中程度和协调程度较高，咨询结果可用；指标体系权重结果显示，5个一级指标权重排前两位是智(0.376)、德(0.268),16个二级指标权重排前五位是专业知识(0.164)、劳动实践能力(0.143)、思想觉悟(0.123)、道德品质(0.123)和创新思维(0.117)。结论：本研究构建了医学生综合素质评价指标体系，可作为医学院校学生综合素质评价标准和依据。

关键词

医学教育 / 五育并举 / 大学生综合素质评价