高职院校实习护生职业获益感、情绪智力与工作投入的关系研究

摘要

目的：探讨高职院校实习护生职业获益感、情绪智力和工作投入的关系。方法：采用便利抽样法选取430名高职护生，使用一般资料调查表、职业获益感量表、情绪智力量表和工作投入量表进行问卷调查，对结果进行一般描述性分析、相关性分析，并建立结构方程模型。结果：实习护生职业获益感条目均分为(4.02±0.69)分，情绪智力条目均分为(3.85±0.72)分，工作投入条目均分为(4.10±1.51)分。职业获益感各维度、情绪智力各维度和工作投入维度均呈明显正相关关系(P<0.01)。结构方程模型显示，职业获益感和情绪智力对工作投入有直接效应，标准化路径系数分别为0.38和0.65(P<0.01),职业获益感还以情绪智力为中介变量间接影响工作投入，中介效应为41.37%。结论：护生的职业获益感、情绪智力和工作投入均处于中等水平，仍有提升空间。职业获益感、情绪智力是工作投入的影响因素，职业获益感不仅可直接影响工作投入，也可通过情绪智力间接影响工作投入。

关键词

实习护生 / 职业获益感 / 情绪智力 / 工作投入 / 中介效应