基于置信职业行为的优化路径式教学在骨科护理实习教学中的应用

雷婷婷; 张杨西贝; 杨园园; 郭鸿雁

doi:10.13898/j.cnki.issn.2097-5252.2025.12.030

蚌埠医科大学学报 ›› 2025, Vol. 50 ›› Issue (12) : 1798 -1803+1808. DOI: 10.13898/j.cnki.issn.2097-5252.2025.12.030

基于置信职业行为的优化路径式教学在骨科护理实习教学中的应用

雷婷婷, 张杨西贝, 杨园园, 郭鸿雁

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摘要

目的：探讨基于置信职业行为的优化路径式教学模式在骨科护理实习教学中的应用效果。方法：选取在创伤骨科病区实习的护生为研究对象，根据实习时间的先后顺序2023年4—10月实习的41名护生为对照组，采用常规路径式教学模式；2024年4—10月实习的45名护生为观察组，采用基于置信职业行为的优化路径式教学模式。实习结束后对2组护生的出科理论和操作技能考核成绩、核心能力及教学满意度进行调查比较。结果：观察组理论和操作技能成绩均高于对照组(P<0.05和P<0.01);核心能力除伦理和法律实践维度2组差异无统计学意义(P>0.05)外，其他各维度观察组得分均高于对照组(P<0.05～P<0.01),观察组教学满意度高于对照组(P<0.01)。结论：基于置信职业行为的优化路径式教学可提升骨科实习护生的核心能力，能提高教学质量与教学满意度。