高等医学院校教师数字素养与AI素养：融合、挑战与前瞻性路径分析

申正付

doi:10.13898/j.cnki.issn.2097-5252.2026.03.005

蚌埠医科大学学报 ›› 2026, Vol. 51 ›› Issue (03) : 297 -305. DOI: 10.13898/j.cnki.issn.2097-5252.2026.03.005

高等医学院校教师数字素养与AI素养：融合、挑战与前瞻性路径分析

申正付

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF

摘要

在人工智能（AI）技术以前所未有的深度与广度重塑高等教育的时代背景下，高等医学院校作为知识密集型与技能实践型教育的典范，其教师队伍的数字素养与AI素养已成为决定医学教育质量、创新能力和未来医学人才培养水平的关键变量。本研究深度剖析高等医学院校教师数字素养与AI素养的内在关联、融合框架、发展现状、核心挑战与前沿议题。为推动高等医学教育的智能化转型提供深度的学术洞察与前瞻性的理论参考。