继续教育专业运动生理学SPOC教学模式研究

摘要

在“体医融合”背景下，继续教育专业学生虽具有良好的体育运动技能，但医学相关知识储备不足。为提升成人继续教育专业学生对运动生理学课程的学习效果，利用智慧树平台，建立SPOC教学模式，明晰线上线下结合的教学实施方案，优化设计课前、课中和课后的组织形式和内容，充分调动学生参与教学全过程的积极性，提升了教学效果。

关键词

“体医融合” / 继续教育 / 运动生理学SPOC