“岗课赛证创”五维融通课程建设路径研究——以1+X机械产品三维模型设计课程为例

摘要

针对职业教育课程与产业需求适配不足的痛点，研究基于成果导向教育（OBE）理论框架，构建“岗课赛证创”五维融通课程模型，并以1+X机械产品三维模型设计课程为载体推进系统性教学改革。通过校企协同育人机制，整合岗位能力、竞赛标准与职业认证要求，构建跨校学分互认体系，深度融入国产工业软件教学实践，强化本土技术链应用能力。课程采用模块化重构策略，通过开发虚拟仿真项目及分层教学资源，形成“学—练—赛—证—创”闭环培养体系。实践表明，该模式有效提升了学生核心技能水平、岗位适应能力及创新创业素养，显著缩短毕业生职业适应周期。研究同步构建动态评价体系，通过精准优化教学过程与高效转化学习成果，形成可复制的职业教育数字化转型路径。成果验证了五维融通模式在产教深度融合、技术自主可控及教学资源本土化中的实践价值，对区域产业升级与职业教育高质量发展具有重要参考意义。

关键词

岗课赛证创 / 成果导向教育(OBE) / 国产工业软件 / 书证融通