大学《人文地理学》教材知识体系的重构

摘要

从“地理”是描写世界或大地法则、大地规律的本义出发，该文论证“人文地理学的研究对象为人类创造的、建立在自然世界基础之上的人文世界”,指出人文地理学教材的知识体系应该围绕回答人文世界是什么、在哪里、在何时、为什么、怎么样等“5W”的哲学之问来组织；每个哲学问题的回答都有一个基础理论支撑，人地系统耦合理论、地理空间组织理论、人地协同进化理论、人地相互作用理论、区域可持续发展理论是分别回答这些哲学之问的基础理论；人文地理各分支学科存在的理论依据各不相同，对应于“5W”,它们可分为基于要素的、空间的、时间的、机制的、优化的5大类.

关键词

人文地理学 / 知识体系 / 重构 / 教材 / 大学本科

基金资助

国家社会科学基金冷门绝学团队项目(21VJXT05); 湖北省自然科学基金创新团队项目(2016CFA026); 华中师范大学优秀主干课建设项目