高校科技期刊助力青年学术人才培养的路径研究

Research on the path of university science and technology journals supporting the cultivation of young academic talents： taking Journal of Central China Normal University（Natural Sciences) as an example

摘要

高校科技期刊具有发现和培育青年学术人才的功能与责任，但受当前期刊评价体系的影响，高校期刊服务青年人才培养的使命被忽视，功能被弱化.为了使期刊更好地履行培养青年人才的功能与责任，本文从高校科技期刊在青年学术人才培养中的作用出发，在分析问题的基础上，以《华中师范大学学报（自然科学版）》为例，探讨高校科技期刊助力青年学术人才在学术共同体建设中协同创新发展的路径：1） 期刊、导师协同对青年学术人才进行论文写作指导；2） 强化期刊平台展示作用，积极发表和宣传青年学术人才优秀成果；3） 邀请青年学术人才参与期刊出版，构建互促互进的学术共同体；4） 与相关部门一起完善期刊评价制度与评价指标，共同构建良好学术生态圈.高校科技期刊要回归服务青年学术人才培养的初心和使命，在强化阵地学术引领作用的同时，还要积极发现和扶持青年学术人才成长，使其为科技期刊的未来发展提供源源不断的创新动力，从而切实推动我国科技期刊的高质量发展.

Abstract

University science and technology journals have the function and responsibility of discovering and cultivating young academic talents. However， due to the influence of the current journal evaluation system， the mission of university journals to serve the cultivation of young talents has been neglected and their function has been weakened. In order to better fulfill the function and responsibility of cultivating young talents， this paper starts from the role of university science and technology journals in the cultivation of young academic talents. Based on analysing the main issues， taking Journal of Central China Normal University （Natural Sciences） as an example， it explores the path for university science and technology journals to assist young academic talents in collaborative innovation and development in the construction of academic communities： 1） journals and mentors collaborate to provide guidance on paper writing for young academic talents； 2） strengthening the display role of journal platforms， actively publish and promote outstanding achievements of young academic talents； 3） inviting young academic talents to participate in journal publishing and building a mutually reinforcing academic community； 4） working together with relevant departments to improve the journal evaluation system and evaluation indicators， and jointly building a good academic ecosystem. University science and technology journals should return to the original intention and mission of serving the cultivation of young academic talents. While strengthening the leading role of academic positions， they should also discover and support the growth of young academic talents， and provide a continuous source of innovative power for the future development of science and technology journals， so as to effectively promote the high-quality development of science and technology journals in China.

Graphical abstract

关键词

高校科技期刊 / 青年学术人才 / 协同创新发展 / 路径

Key words

university science and technology journal / young academic talent / collaborative innovation and development / path

青年学术人才通常指35岁（或40岁）以下、从事学术研究的青年群体，包括高校在读或刚毕业的硕士、博士及博士后，他们精力充沛，最具创新活力，是国家未来科技发展的希望.2021年9月，习近平总书记在中央人才工作会议上强调，要造就规模宏大的青年科技人才队伍，把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持青年人才挑大梁、当主角.2021年5月，习总书记在给《文史哲》编辑部的回信中指出，高品质的学术期刊就是要坚守初心、引领创新，展示高水平研究成果，支持优秀学术人才成长，促进中外学术交流^［1］. 学术期刊不仅肩负着繁荣学术发展的重任，还具有发现和培养青年学术人才的社会责任^［2］.当前，培育青年科技人才是我国的一项重要任务^［3］.围绕学术期刊支持青年学术人才成长这一主题，现有的研究一类是从正面探讨和肯定期刊在扶持和促进青年学术人才成长中的重要作用，并提出期刊可行的努力方向^［2-6］.还有一类是从反面批判部分期刊对青年人才的“不友好”行为，并呼吁学术期刊要厚待青年学人，为青年人才提供环境友好型的期刊生态^{［1，7-8］}.已有的正、反面研究具有一定的启发意义，如明确了期刊回归服务学术人才培养的办刊宗旨，呼吁破除“门户之见”， 发挥高校期刊“育新人”的优势等，但是还存在整体视角缺乏以及案例分析方面的不足.有鉴于此，本文以《华中师范大学学报（自然科学版）》（以下简称《学报》自科版）为例，探讨高校科技期刊与青年学术人才在整个学术共同体建设中互促共进、协同创新发展的路径.

1 高校科技期刊在青年学术人才培养中的作用

1.1 高校科技期刊可为青年学术人才提供最新文献服务

有研究表明：科学研究中，约1/3的时间在阅读文献.高校科技期刊作为高校知识传播、推广教学科研成果、探讨学术问题的重要平台，是青年人才开展研究时获取文献的重要渠道.高校科技期刊数目众多，信息量大、内容新、传播快，一方面青年学术人才可通过数据库检索查询所需文献，另一方面期刊会根据专业领域分类、汇总相关论文，为相关专业研究人员提供精准推送服务.《学报》自科版近年来着力推进媒体融合与开放科学建设，引入出版新技术手段，积极加入中国高校科技期刊汇聚平台等期刊集群，通过网站、微信公众号、知网首发、OSID开放科学二维码、Aminer精准推送、科协双语传播工程等多重渠道，提升期刊出版传播与国际化能力，使研究人员可便捷地获取每一期最新的文献.青年学术人才通过阅读大量期刊文献，可以快速了解学术动态，熟知同行研究现状^［9］，参考借鉴研究方法、启发思维，拓展选题和方向.

1.2 高校科技期刊是青年学术人才展示研究成果的重要平台

学术声誉的建立，离不开科研成果的宣传与展示交流.当前，青年学术人才很需要能展示其研究成果和才华能力的平台.将成果发表在高校科技期刊，既有助于成果的推广和宣传，又有助于青年学术人才提高科研自信心.近年来，《学报》自科版紧扣学科前沿，聚焦国家建设与社会改革重大问题，打造精品专栏、专刊.在稳步提高期刊学术水平与影响因子的同时，也尽力为青年学术人才包括校内外的硕士生、博士生以及青年讲师的科研成果提供展示平台，并利用新媒体助力其成果广泛传播.2024年12月，《学报》自科版推荐的三篇论文均入选由湖北省科学技术协会指导、湖北省科学技术期刊编辑学会组织实施的2023年度湖北省科技期刊百篇优秀论文，其中有一篇百优论文的第一作者就是刚入职高校的青年学术人才.近年，《学报》自科版还有很多青年作者的文章入选中国知网《学术精要数据库》高被引、高下载、高PCSI的“三高”论文榜单，作者被遴选为中国知网“高被引学者”或“高影响力学者”.笔者在工作中，常有作者说将自己发表在《学报》自科版的论文申报奖项并获了奖，特意发邮件来感谢编辑部.

1.3 高校科技期刊是青年学术人才拓展职业发展空间的主要媒介

对刚入职的青年学术人才的职业发展而言， 职称晋升是绕不过去的重要话题.现行的职称评价机制、科研人员薪酬制度、职务晋升体系已经与学术成果进行“捆绑”评价和管理，而且还因期刊级别的不同而呈现出“价值含量”的巨大差别^［2］.更为严苛的是一些高校对刚入职的青年教师实行“非升即走”制度，但是科研经费、学术资源的不足使他们发表论文面临一定的困难.期刊对待青年学术人才研究成果的态度，不仅关乎其学术研究的积极性，且在现行人才评价体系下会扩大化、连带化演变成为影响他们现实收入、职业发展等问题的重要因素.《学报》自科版在服务学科发展的同时，牢记其培育学术新人的重要使命，对作者从不设职称、学历等硬性门槛，对没有职称的研究生以及青年讲师坚持“青年友好”的办刊导向，只以论文学术质量为评判标准.

2 高校科技期刊在青年学术人才培养中存在的主要问题

2.1 部分期刊对青年学术人才存在一定的身份歧视

毋庸置疑，高品质的期刊离不开学者名家的高水平论文.当下部分期刊，受现行期刊评价机制的影响，为提高影响因子排名，在组稿、约稿上向名家、大家、教授等成熟作者倾斜，对青年学术人才的来稿存在一定的歧视现象.原因很简单，名家的学术影响力广，科研积累丰厚，所写论文结论深刻，下载率、转载率和引用率都相对更高.全国政协委员、中国社会科学院文学研究所研究员刘宁就此问题曾做了统计：人文社科核心期刊发表博士生作者独立署名的论文，占总发稿量的比例大多在4%以下，硕士生作者独立署名的论文已基本绝迹^［1］.科技核心期刊虽然不至于像人文社科核心期刊情况这么严重，但是有少数科技核心期刊亦存在这种现象.这种对稿件作者的“门户之见”客观上已经对青年学术人才造成了伤害.期刊出版单位应该认识到，青年学术人才是学术共同体人才梯队建设的后备力量，也是学术生态的重要指示器，对学术研究薪火相传具有独特价值.青年学术人才与期刊互相促进、互相影响的逻辑思维导图如图1所示.

2.2 部分期刊对青年学术人才的科研育人作用不显著

学术研究是一个知识积累、循序渐进的过程，青年学术人才受限于自身科研历练不够，写出来的文章可能学术价值并不高，容易被拒稿.但从社会责任角度来看，期刊应该抱着科研育人的态度对青年学术人才有一定的指导性和包容性.目前，大部分期刊在稿件采、编、校和政治把关等方面都做得比较好，但对作者特别是青年研究生的写作指导却存在不足，对发现、培育、扶持学术新人有缺位现象.高校研究生等科研新手由于缺乏论文写作规范的系统训练，论文难免出现选题陈旧、表达不畅、逻辑不严和格式不规范等问题.有的期刊会耐心指出问题，指导修改，但也有期刊对研究生的来稿仅仅回复是否录用，对于需要如何改进等指导性建议却避而不谈.期刊应该给予学术新人一些有益建议，帮助其改进研究方法，提高论文价值.

2.3 部分期刊与青年学术人才缺乏良好互动

期刊与青年学术人才的互动主要是指双方以稿件发表为纽带的交流和沟通.一直以来，部分期刊紧盯科研头部学者、行业名家的科研动态，主动与其建立密切关系，把精力更多地放在组、约名家稿件和提高期刊学术水平方面，而对青年人才则缺少关注，缺乏耐心.青年学术人才因为毕业、评职称、报项目或者结项、评奖的压力，有发表学术论文的迫切需求，很希望与期刊联系和交流， 但许多期刊因人员少而工作量大，担心作者的过度打扰会浪费编辑们的宝贵时间，一般是尽力回避，青年人才难以获得期刊论文写作和发表方面的指导.

3 高校科技期刊与青年学术人才协同创新发展的路径

3.1 期刊、导师协同对青年学术人才进行论文写作指导

科技论文要求结构清晰、层次分明，语句表达准确、简明、规范.图表、公式、参考文献必须按照一定格式和要求，符合国家出版的有关标准.针对研究生在内的青年学术人才在论文各部分容易出现的典型问题，编辑部可协同其导师，通过编审流程的众多环节有效指导、规范写作.投稿时可设立“导师推荐制”，对研究生作者通过导师推荐投稿.在论文修改和发表过程中促进研究生作者科研思维、写作能力和科研诚信素养的培育，为未来优质学者群体的可持续扩充奠定基础.

《学报》自科版牢记期刊学术育人责任，走进院系开展科研论文写作与发表指导，发现和扶持学术新人.常年借助编辑部网站和公众号平台，向作者传播科技论文写作规范；配合高校开展学生学术道德教育，加强学术诚信与规范的宣传教育，投稿时要求作者填写华中师范大学学报学术诚信声明，营造良好学术氛围；若第一作者为研究生，还需有导师同意该论文投稿的签名.投稿后，编辑与作者可通过投稿系统、微信、邮箱或办公电话建立联系，为他们及时答疑解惑.资深编辑在校内开设关于科技论文写作方面的讲座，讲授论文选题、写作规范和投稿技巧，并结合一些具体案例，提高青年学生的写作技能和水平.牢牢把握高校立德树人任务，大力弘扬崇高科学家精神，从2022 年6月份开始，本刊连续4 期在封二刊发“弘扬科学家精神”的宣传专题，用照片和简介的形式介绍钱学森、李四光等著名科学家，激励广大青年学术人才树立科研报国、科研强国远大志向.除此之外，还制定优秀论文评选奖励办法，比如，在庆祝华中师范大学建校120周年之际，学报编辑部利用捐助基金设立了“爱圣—华中师范大学学报优秀论文奖”，对具有较高创新意义和学术影响的获奖论文作者颁发奖金，并举办颁奖仪式，以汇聚更多优秀论文成果.为扶持青年才俊、引领优良学风，还单独设立青年学者奖，以激励青年学者投身学术研究.

3.2 强化期刊平台展示作用，积极发表和宣传青年学术人才优秀成果

高校期刊需从理念上构建青年友好生态，强化平台展示作用，对青年学术人才的优秀成果积极发表和宣传.同为学术共同体的组成部分，期刊与青年学术人才之间是互促共进关系，青年学术人才可为期刊提供智力资源，是期刊未来高质量发展的重要依托.期刊要有长远发展意识，将支持青年学术人才成长融入办刊理念与实践.

近年来，《学报》自科版牢记“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，结合学校“双一流”建设，服务重点学科、优势学科青年人才的培养，并发挥在特色学科与新兴学科培育中扶植优秀青年人才成长的作用.目前，华中师范大学校内科技期刊仅有3种（有国内正式刊号的只有2种），《学报》自科版作为其中唯一的综合性科技期刊，是我校培育青年学术人才的重要平台，在学校科研成果的传播、青年人才的培养和宣传方面担当着重要角色.2020—2024年，《学报》自科版紧扣学科前沿，聚焦国家建设与社会改革重大问题，打造精品专栏、专刊.在期刊学术水平与影响因子稳步提高的同时，也尽力为青年成果提供展示平台，每年发表以硕士生、博士生、青年讲师等青年人才为第一作者的论文数量，都要占全年发文总量的一半或以上.比如2024年，以硕士生为第一作者发表的论文量占比是57.89%，以硕士生为通信作者论文量占比是11.84%；以博士生为第一作者发表的论文量占比是6.58%，以博士生为通信作者论文量占比是9.21%.《学报》自科版组建了青年编委会，设置青年学人成果专栏，通过组约专栏、专刊，积极刊发青年学人具有较高创新性与探索性的论文，如“一带一路”国家倡议、“双一流”国家战略、“长江经济带”高质量发展战略、生态文明建设、区域创新发展、乡村旅游与乡村振兴、“人工智能+”、数字文旅、双碳研究等紧扣当前各领域研究热点和前沿技术创新的选题.此外，还定期举办青年人才、青年编委与期刊主编、名师互动的学术沙龙，在校内外主办、承办多场学术会议，出版的专刊作为相关会议资料，扩大了期刊影响力.近几年，本刊积极深入院、系、所采访、拍照并制作宣传视频，利用期刊内封、微信公众号，积极宣传青年学者创新团队及其成果.

随着《华中师范大学一流学科建设高校建设方案》的制定与实施，学报将结合学校目前“双一流”建设的具体导向和任务，对标一流科技期刊建设，紧密围绕国家发展战略、社会重大关切、区域特色需求与一流学科前沿开展选题，推进学术共同体建设，培育青年人才，探索综合性学报“专、精、特、新”发展道路.策划重点学科、优势学科、特色学科的 “博士学术专栏”“青年基金专栏” 等，致力于出版校内外更多青年学术人才成果.继续关注国家建设与社会改革热点问题，打造一系列精品专刊，提升刊物学术水平，为国家治理、战略部署、改革实践提供学术依据与参考^［10］.

3.3 邀请青年学术人才参与期刊出版，构建互促互进的学术共同体

青年学术人才是推动国家科技创新发展的重要力量.服务青年学术人才培养是期刊发挥社会效益、助力科技强国的重要途径，也是期刊应该继承发扬的优良传统.早在创办时期的《华中师范学院学报》就充分发挥期刊引导学术交流和争鸣的功能，“在学术见解上，不分‘先进’或‘后进’，不分‘大人物’或‘小人物’，充分展开论证，相互补益.” ^［1］

时至今日，《学报》自科版在高质量发展的同时不忘初心，积极寻求期刊与青年人才合作共赢的发展途径，一如既往将优秀的青年人才聚拢在一起，在共同成长和创新发展中构建互促互进的学术共同体.邀请优秀青年人才担任期刊青年编委、兼职编辑，成立了青年编委会并定期举办青编委会议，优化栏目、策划学术会议、扩充优质稿源、宣传期刊，多维参与期刊出版；评选优秀青年作者、优秀青年审稿人，邀请青年学术带头人作专题报告，增加青年学术人才发言机会，践行科技期刊在服务科技创新中的桥梁和纽带作用.通过定期开展学术交流，搭建期刊与专家学者的交流平台和沟通渠道，拓展青年人才的交流圈.2022年，学报编辑部还与学校人事部就围绕青年人才成长的痛点、难点问题，共同主持举办学者名师学术沙龙，畅谈学术规划，共话交流合作.华师博雅学者、桂子学者、桂子青年学者及校内其他部分期刊主编、副主编、编辑等人参与交流.主编们分别就青年人才培养的问题，分享了开展学术研究的宝贵经验与真诚建议，助力青年人才成长.与会青年人才纷纷结合自己的研究领域，分享自己的研究经历与困惑，并相互邀约开展合作研究，组建跨学科研究团队.数字出版、融合出版时代，青年人才对新兴技术学习度、接受度高，有助于期刊新媒体建设与期刊数字化转型发展.期刊在助力青年人才施展才华、创新发展的同时，思维活跃的青年人才也为期刊发展提供了重要的人才保障，增强了期刊生命力和竞争力，实现了合作双赢.

3.4 与相关部门一起完善期刊评价制度与评价指标，共同构建良好学术生态圈

期刊评价改革与制度创新是促进期刊与青年学术人才协同发展的一个重要因素.目前，虽然高校期刊都认可扶持青年人才是期刊的重要责任，但在激烈的期刊竞争中，很多期刊在做法上难以顾及，人才培育功能逐渐弱化^［11］.客观上讲，不能完全归责于期刊，当前的期刊学术评价体系确实有很大影响.很多期刊评价机构（包括核心期刊遴选）用影响因子来衡量科技期刊学术质量，将作者身份、国家级基金项目占比等作为期刊学术评价的重要量化指标.虽然热门研究领域的论文对期刊影响因子贡献更大，但《学报》自科版一直坚守初心，一方面依托本校一流学科建设，凝练栏目方向，彰显师范类高校特色，培育创新人才；另一方面也从其他学科发展角度，仍然照顾师范院校其他基础研究方向以及偏门冷门学科，并开设冷门绝学研究专栏.众所周知，核心期刊是学术界的稀缺资源，为了“进核心”“保核心”或“返核心”，有的期刊会刻意迎合核心期刊评价数据指标.为改变此种现象，需要各方共同参与，积极探索，形成共识.

1） 各高校、研究机构要真正做到“破五唯”，对学术成果“以质评文”，而不是“以刊评文”，这样期刊才不会被划等级分为三六九等，贴上标签变成科研绩效评价的工具.

2） 期刊评价机构要调整评价数据指标，削弱作者身份、项目等级的权重，为开设类似 “博硕士论坛”“青年学者论坛”等支持青年人才成长专栏的期刊增加权重.

3） 高校期刊在栏目设置上，可设计旗帜鲜明的倾向于青年学术人才培养与成长的专栏，以伯乐眼光、人梯精神，为他们提供创作和发表的专门平台，回归高校期刊办刊宗旨、初心，共同构建利于青年人才成长的良好学术生态环境.

4） 青年学术人才自身也要锐意进取，精益求精立志做好学问，做大学问，努力创作质量优良的学术精品赢得学界的认可，用自己的创新能力和贡献，影响和推动人才评价体系的健全.

4 结语

青年学术人才代表着科研界的未来，是未来期刊发展的中坚力量.现行期刊等级评价体系下，期刊学术评价的功能被过度强化，而期刊的人才培养功能却被忽视和弱化.习近平总书记在党的二十大报告中指出，全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人^［12］.高校科技期刊应牢记办刊宗旨和初心，为青年学术人才的成长服务.《学报》自科版一直牢记育人初心，在引领科技创新发展的同时，也为校内外青年人才施展才华和脱颖而出创造条件，以实现 “以刊育才，以才兴刊”的良性循环.高水平论文需要一代代青年学术人才薪火相传来传承发展，高校科技期刊为青年人才的成长创造条件，既体现了期刊履行社会责任的学术担当，也为期刊可持续发展培育了源源不断的新生力量.青年学术人才经过知识的积累沉淀和科研历练后，也会逐渐成长为学术主体力量，反过来可以更好促进期刊发展.

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