科学仪器自搭建实验的课程思政设计——以教学质谱仪的搭建、调试及应用为例

摘要

培养能够开展科学仪器原理创新、设计制造、应用开发的高端人才已成为建设人才强国、科技强国的必然要求。本案例在本科实验中引入我国科学家自主研制的教学质谱仪，采用学生亲自动手拆装、调试及应用的方式，深化学生对质谱仪工作原理、构造和相关分析方法的认识，破除对“高端仪器”的神秘感和畏难情绪，激发学生研制科学仪器的兴趣，培养敢于挑战自我、勇于自主创新的意志品质，坚定科技报国、服务国家的家国情怀。

关键词

教学质谱仪 / 组装 / 调试 / 课程思政

基金资助

基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题(20222108); 福建省本科高校教育教学研究重大项目(FBJY20230270); 国家自然科学基金重大仪器研制项目(21827801)