面向新能源研发人才培养的大学化学教学

摘要

大学化学是新能源人才培养的必修课程，一般设置在低年级。本文基于多年教学、科研实践，结合我国大一新生心理特征及学习习惯，对大学化学主体内容进行板块化梳理，探讨课程内容与微纳功能材料研发的关联，剖析大学化学教育可培养的第一性原理思维等高阶思维能力，升华大学化学教学，助力我国新能源产业亟需的研发人才培养。

关键词

新能源产业 / 研发人才培养 / 大学化学 / 微纳功能材料 / 高阶思维能力

基金资助

福建省教育厅2023年本科高校教育研究项目(FBJY20230253)