一流学科建设背景下“材料化学成分分析”课程教学改革

摘要

基于一流学科建设对人才培养的要求，开展“材料化学成分分析”课程建设。采用“线上+线下”和“理论+实验”结合的方式，将大型仪器引入实验教学，构建“课堂学习-线上自学-小组设计-开展实验”的教学体系和多元化评价方法，强调学生的主体地位，并开展课程思政建设，培养学生专业素养、科研思维、创新与实践能力。

关键词

一流学科 / 课程思政 / 混合式教学 / 大型仪器 / 设计型实验