新工科背景下大学化学课程创新与实践

摘要

在新工科建设背景下，天津大学化学系对大学化学课程进行了创新与改革，以提升非化学化工专业学生的科学素养和创新能力。针对学生化学知识差异、课程与新工科建设的支撑不足，以及育人功能发挥不充分等问题，课程组从教学内容、教学方法、考核评价等方面入手，实施了系统性改革，包括优化课程内容、建设教学资源、创新教学模式等。学生反馈显示，改革显著提升了满意度和教学效果，有效促进了学生能力的提升。未来，课程组计划进一步优化教学内容、探索考核评价新方法，并发展数字化教育，以更好地适应大类招生和新工科建设的需求，强化大学化学课程的支撑作用和育人功能。

关键词

新工科 / 非化学化工专业 / 大学化学 / 课程改革 / 教学创新 / 人才培养