研究生高等天然药物化学课程的教学改革探索——导学互促式混合课堂教学与自主学习能力培养

摘要

从研究生高等天然药物化学课程开展的必要性出发，阐述导学互促模式下课程内容设置与师资特色的构建，LBL(基于讲授的学习)+TBL(基于团队的学习)混合课堂教学模式的实施，形成性教学评价方式的应用，以及信息化技术与教学的深度融合、教学效果的提升。探讨如何结合新时代对人才培养的需求，培养研究生的自主学习能力和科学研究能力。

关键词

研究生课程 / 天然药物化学 / 混合课堂教学模式 / 形成性教学评价 / 自主学习能力