“学、教、践”三位一体理念下现代分析测试技术本科生培养现状与质量提高措施

摘要

本文立足课堂教学，针对本科生“现代分析测试技术”课程设计，分析了学生学习动力不足和教师教学方法陈旧等问题。以“学、教、践”三位一体理念为指导，提出拓宽网络平台、提高教师素养、开放实验室等措施，切实提高人才培养质量和学生实践能力。

关键词

本科生教育 / 现代分析测试技术 / 三位一体 / 课程设计 / 教学改革