小班化教学的政策建议——对美国经验的分析

陶青

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2011.01.026

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2011, Vol. 47 ›› Issue (01) : 118 -122. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2011.01.026

小班化教学的政策建议——对美国经验的分析

陶青

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摘要

小班改革,政策是关键。美国经验表明,在小班改革中,政府职能与目标定位是政策基础;拨款方式与经费分配是政策条件;充分调研与先期实验是政策前提;方案路径与配套措施是政策重心;优先年级与推行方式是政策焦点;教师培训与舆论宣传是政策保障。在改革过程中,像美国那样,我国的小班改革也必须遵循"以学生为本"的原则,不得干扰正常教学秩序,不得减少任何教育服务。