西南边陲的教育国境线——云南边境国门学校现状研究

柳谦; 梁丽玲; 梁顺意; 葛孝忆; 张亚兵; 王昊宁; 吴衍

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2011.06.027

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2011, Vol. 47 ›› Issue (06) : 104 -109. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2011.06.027

西南边陲的教育国境线——云南边境国门学校现状研究

柳谦, 梁丽玲, 梁顺意, 葛孝忆, 张亚兵, 王昊宁, 吴衍

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摘要

"国门"具有地理和文化上的特殊含义,"国门学校"即指处在边境线上的学校。云南国门学校在国家社会的支持和师生努力下不断发展,学校软硬件都有很大改善。在办学中展现了中国实力与成就,开展了具有地域特点的民族教育、国民教育以及对外教学,开展了多层次的身份认同教育,体现了国门学校的特殊职能,为身份认同教育、民族文化传承与交融、区域教育公平等领域都提供了典型的研究样本。