“实践型”教师教育培养模式的建构

杨丽萍

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2013.01.032

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2013, Vol. 49 ›› Issue (01) : 143 -146. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2013.01.032

“实践型”教师教育培养模式的建构

杨丽萍

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摘要

当前,教师教育培养模式改革面临许多新问题、新情况,尤其是教育理论与实践脱节的问题十分突出。高师院校明显滞后的师范生培养模式应让位于"为了基础教育、针对基础教育、在基础教育中"的"实践型"教师教育培养模式,可通过分段教学策略提高师范生的教学实践能力,增强其工作适应性、知识拓展性、技能应用性,满足基础教育课程改革的需要。