科南特教师教育课程思想研究

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.023

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2015, Vol. 51 ›› Issue (03) : 137 -142. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.023

科南特教师教育课程思想研究

许世华

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摘要

科南特的教师教育课程思想体现了当前世界教师教育课程改革的潮流。他在提出强化教师教育学术性的同时,注重教育专业学科的发展;主张大学与中小学紧密合作来做好未来教师的教学实习。特别需要指出的是,科南特提出了"教育临床教授"的实习指导方案,它是其教师教育课程思想中一个突出的亮点和特征。他还主张将教育实习作为检定教师是否合格的重要标准之一,认为负责指导教育实习的教师必须是精通教育专业理论和中小学教学实践的专家。"教育临床教授"是他在否定部分教育专业课程之后对教育学教授的安排,也是对传统教师教育模式的突破。