广西师范大学学报（哲学社会科学版）

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2015年, 第51卷, 第03期　
刊出日期：2015-05-25
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中英滇缅界碑“有脚”——清末民国时期国家争界与边民生计之角力

2015, 51(03): 1-6. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.001
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汉象郡府治“临尘县”方位地址的文献法考辨——花山古都“临尘县”的人类学系列研究之一

2015, 51(03): 7-13. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.002
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论南京国民政府时期的社会动员:以新桂系政权为个案

2015, 51(03): 14-20. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.003
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广西古人类学研究新进展

2015, 51(03): 21-27. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.004
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马尔库什历史唯物主义“生产范式”批判论析

2015, 51(03): 28-33. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.005
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超越后马克思主义消解阶级的神话——论艾伦·梅克森斯·伍德对新的“真正的”社会主义的批判

2015, 51(03): 34-38. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.006
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民族地区新农村建设的文化力研究

2015, 51(03): 39-43. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.007
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中央政策的决策者与目标群体之博弈——以退耕还林政策为例

2015, 51(03): 44-49. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.008
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非政府组织在社会冲突治理中的双向功能及其发展路径

2015, 51(03): 50-55. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.009
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李大钊的传统文化观及其当代启示

2015, 51(03): 56-60. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.010
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党的群众路线三向度论

2015, 51(03): 61-66. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.011
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论六朝政治运作与骈文书写的互动

2015, 51(03): 67-71. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.012
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用典技巧演进与南朝骈文形式

2015, 51(03): 72-79. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.013
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文学接受视野下的韩柳与骈文——以宋至清代为讨论中心

2015, 51(03): 80-85. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.014
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学术思潮与清初骈文的新气象

2015, 51(03): 86-91. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.015
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论清代江南骈文的偏胜及其原因

2015, 51(03): 92-98. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.016
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从四六到骈文——论骈文的名称演进与文体辨析

2015, 51(03): 99-107. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.017
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宗族、宗教与乡村社会治理——基于广西桂林市草坪回族乡潜经村的个案考察

2015, 51(03): 108-114. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.018
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祖业观视阈下农民家业产权研究

2015, 51(03): 115-120. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.019
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世俗苦恼与精神困境:农村基督教传播的社会基础——以F村女教徒为例

2015, 51(03): 121-127. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.020
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EEPO要素组合课型方式研究

2015, 51(03): 128-132. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.021
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非洲中小学教师流动:主要特征与影响因素

2015, 51(03): 133-136. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.022
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科南特教师教育课程思想研究

2015, 51(03): 137-142. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.023
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小学阶段农民工子女学习品质研究

2015, 51(03): 143-148. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.024
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多中心理论视阈下民族地区高校大学生创业基地治理研究

2015, 51(03): 149-152. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.025
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基于价值观管理的大学文化建设

2015, 51(03): 153-158. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.026
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中国大学外语教师实践性知识元表征探究

2015, 51(03): 159-164. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.027
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英语网络课程教学中教师的语用身份及其话语建构

2015, 51(03): 165-171. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.028
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论托马斯·特兰斯特罗默对欧洲诗歌传统的赓续

2015, 51(03): 172-176. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.029
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学科史梳理的新篇章——曹树明《中国哲学史史料学史论》评介

2015, 51(03): 177-178. https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2015.03.030