中小学生技术与工程素养及其培养研究：促进交叉型创新人才的发展

摘要

在科技创新发展的关键时期，从孤立地关注中小学生的技术素养或工程素养转向关注中小学生的技术与工程素养，不断培养交叉型创新人才，是顺应知识体系整合与人才能力培养多元化发展趋势和统筹推进教育、科技、人才一体化发展的重要支撑。针对部分师生在理解“技术与工程素养”概念上存在的偏差，有必要采用历史回溯与比较分析相结合的方法，从知识基础、技能要求、思维方式、实践活动和社会责任五个维度厘清中小学生技术与工程素养的内涵，并阐明其在促进学生五育融合发展、支撑科技创新人才培养方面的价值。提高中小学生技术与工程素养的培养质量，应做到：创新技术与工程教育体系，引导中小学生实现知行创融合发展；发挥多元主体的协同效能，构建技术与工程教育实践共同体；关注科技与人文的统一，探索古今融汇的技术与工程素养培养模式；坚持国际借鉴与本土建构相统一，因地制宜开展技术与工程教育。

关键词

技术素养 / 工程素养 / 技术与工程素养 / 中小学生 / 交叉型创新人才 / 技术与工程教育 / STEM教育