数字乡村建设何以驱动县域义务教育优质均衡发展?——基于fsQCA方法的组态分析

摘要

推进县域义务教育优质均衡发展是保障教育公平的重要举措，也是实现教育现代化、建设教育强国的必然要求。数字乡村建设为推进县域义务教育优质均衡发展提供了重要契机。置于中国数字乡村建设情境，采用fsQCA方法，结合113个县域案例，从组态视角考察数字乡村建设驱动县域义务教育优质均衡发展的复杂机理与组态路径，研究发现：数字乡村建设中的单个要素并不构成驱动县域义务教育优质均衡发展的必要条件；存在4种驱动县域义务教育优质均衡发展的组态路径，即数字基建与数字经济协同驱动型、数字基建与数字治理协同驱动型、数字基建与数字生活协同驱动型、数字经济与数字生活协同驱动型，此外，存在2种阻碍县域义务教育优质均衡发展的组态路径。据此，应协同整合数字乡村建设各要素，充分发挥数字基建、数字经济、数字治理、数字生活等要素的多重联动和适配作用，高效推进县域义务教育优质均衡发展。

关键词

数字乡村建设 / 县域义务教育 / 优质均衡发展 / 组态效应