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2019年, 第55卷, 第01期
刊出日期：2019-01-25
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清代《都察院则例》版本探析
2019, 55(01): 1-7.
https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2019.01.001
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越南陈朝《大越史略》的编撰与内容
2019, 55(01): 8-17.
https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2019.01.002
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美国加州大学东亚图书馆藏元刊十行本《周易兼义》的文献价值
2019, 55(01): 18-23.
https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2019.01.003
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原始儒学对事功的重视
2019, 55(01): 24-30.
https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2019.01.004
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康德历史哲学的三个向度
2019, 55(01): 31-43.
https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2019.01.005
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可能—不可能的激进伦理—政治
2019, 55(01): 44-54.
https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2019.01.006
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思想政治教育运用大数据相关关系的哲学反思——基于思想与行为的因果关系
2019, 55(01): 55-60.
https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2019.01.007
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融入日常生活:青年核心价值观培育和践行的微观建构
2019, 55(01): 61-67.
https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2019.01.008
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中国现代文学史研究的民国视角
2019, 55(01): 68-77.
https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2019.01.009
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文史根脉·世界眼光·鲁迅精神——宋云彬杂文创作的“三扇门”
2019, 55(01): 78-94.
https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2019.01.010
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构建“国民”——近代“国民”话语的渊源及现代性的生成
2019, 55(01): 95-104.
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基于戏剧艺术教育视角的大学生德育路径实践创新
2019, 55(01): 105-109.
https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2019.01.012
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UNESCO“教育2030行动框架”对我国高等教育发展的冲击与启示
2019, 55(01): 110-116.
https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2019.01.013
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英国高等教育质量保障署发展历程及其新举措
2019, 55(01): 117-124.
https://doi.org/10.16088/j.issn.1001-6597.2019.01.014
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