中医学长学制阶段性综合考核模式改革及实施效果分析

Analysis of the reform and implementation effect of the comprehensive assessment model for "5+3" Chinese medicine students

摘要

为深化中医学长学制教育改革，契合中医学专业“5+3”大类培养学生专业方向合理分流的需求，北京中医药大学开展了阶段性综合考试的探索与优化，打造了以“融合题”为特色与主体的考核模式，以满足选拔性考试对高阶性、创新性、挑战度的要求。为了科学地评价试卷质量是阶段性综合考试实证研究的重要内容，对考试的总体情况及试卷的难度、区分度、信度、效度等参数情况进行了分析。调研结果显示，考生成绩基本服从正态分布，且试卷总体情况良好，难度适中、区分度好，具有较好的信度和效度。此次分析结果提示，教育工作者需要更加重视课程间的联系和融合，以岗位胜任力为导向进行课程改革。如何更精确地把握考核的质量，打造有深度、有挑战度的选拔性综合考试，将是持续探索与完善的方向。

关键词

中医学长学制 / 综合性考试 / 选拔性考试 / 阶段性考试 / 试卷分析

Key words

“5+3” Chinese medicine students / comprehensive examination / selective examination / phased examination / examination result analysis

基金资助

2022年北京高等教育“本科教学改革创新项目”一般项目(82)

2022年北京中医药大学“揭榜挂帅”教改创新项目(13)