强化思政教育的视频反馈教学法在腹部查体培训中的应用

Integrating enhanced “ideological and political elements” into video feedback methods for abdominal examination training

摘要

目的 探讨强化思政教育的视频反馈教学法在腹部查体培训中的作用。 方法 选取2023年5月1日—2024年1月31日期间，在首都医科大学附属北京中医医院消化科参与中医住院医师规范化培训的在读医学生，共60人，根据学员名单产生序列号，采用随机数字表法分为观察组和对照组，各30人。对照组采用传统的教学法，观察组在此基础上，增加视频反馈教学法及强化思政教育。培训时间均为1个月。观察2组学员在腹部查体操作考核、自我评价、教师评价3个方面的差异。 结果 观察组腹部查体得分高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；自我评价中“腹部查体规范性”“学习兴趣”“自主学习能力”“医患沟通能力”及总分方面均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；教师评价中“查体手法准确性”“查体过程流畅度”“学习主动性”“医患沟通能力”及总分方面均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。 结论 强化思政教育的视频反馈教学法可以提升学员的职业素养，有效提高腹部查体技能。

关键词

思政教育 / 视频反馈教学法 / 腹部查体 / 临床教学

Key words

ideological and political elements / video feedback pedagogy / abdominal examination / clinical teaching

基金资助

首都医科大学教育教学改革研究课题一般课题(2023JYY314)