中医骨伤科临床带教中“5D”思维模式的应用研究

李晓亮; 李泰贤; 张伟; 许根荣; 郭盛君; 于栋; 陈兆军; 陈卫衡; 白晶

doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2025.01.423

中医教育 ›› 2025, Vol. 44 ›› Issue (1) : 117 -121. DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2025.01.423

教学园地

中医骨伤科临床带教中“5D”思维模式的应用研究

李晓亮 ¹ ,
李泰贤 ¹ ,
张伟 ¹ ,
许根荣 ¹ ,
郭盛君 ¹ ,
于栋 ¹ ,
陈兆军 ¹ ,
陈卫衡 ¹^,² ,
白晶 ¹

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Application of "5D" thinking mode in clinical teaching of Orthopedics and Traumatology of Traditional Chinese Medicine

Xiaoliang LI ¹ ,
Taixian LI ¹ ,
Wei ZHANG ¹ ,
Genrong XU ¹ ,
Shengjun GUO ¹ ,
Dong YU ¹ ,
Zhao jun CHEN ¹ ,
Wei heng CHEN ¹^,² ,
Jing BAI ¹

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摘要

目的初步评估中医骨伤科临床带教中采用“5D”思维模式的应用效果。方法以2022年北京中医药大学第三附属医院创伤关节科实习的47名实习学生为研究对象，将2022年1—6月实习的学生分为试验组，2022年7—12月实习的学生分为对照组，在临床带教中，试验组带教老师采用“5D”思维模式带教，对照组带教老师采用传统思维模式。带教2个月后对2组学生进行临床知识和技能考核，并对带教方式和学习效果进行问卷调查。采用SPSS 25.0对数据进行统计学分析。结果试验组学生的理论知识掌握水平及临床实践能力的成绩均高于对照组学生，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论创新“5D”临床带教思维模式，在中医骨伤科教学临床带教中，能显著提升学生的临床知识水平与实践技能掌握程度，同时极大地增强了学习效果及学生对中医骨伤科临床带教工作的满意度。因此，该模式在中医骨伤科实践教学中值得广泛推广。