课程思政视域下的中医药院校篮球课程教学改革思路探析

Analysis of teaching reform strategies for basketball courses in traditional Chinese medicine colleges from the perspective of ideological and political education

摘要

针对中医药院校篮球课程思政教学改革展开探讨。首先阐述课程思政育人理念与高校体育教育在立德树人上的内在联系，明确篮球课程思政改革目标指向，强调将“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”4个方面相结合，充分发挥篮球运动的思政育人功能和价值。其次，分析中医药院校篮球课程教学存在的问题，包括教学目标侧重技能传授、教学内容缺乏与中医药文化结合、教学方法单一等。针对这些问题，提出树立多元化教学目标、优化教学内容和创新教学方法的改革思路，旨在贯彻课程思政育人理念，融入中医药文化理念，提升思政育人效果，同时提高教学深度和广度。对推进中医药院校篮球课程思政建设，提升篮球课程的思政育人效果，实现立德树人目标具有较强的指导意义，为中医药院校篮球课程思政教学改革提供了重要参考。

Abstract

This article explores the ideological and political teaching reform of basketball courses in traditional Chinese medicine colleges and universities. Firstly， the article elaborates on the intrinsic connection between the educational concept of ideological and political courses and physical education in colleges and universities in terms of cultivating morality and fostering talents， specifies the reform target orientation of ideological and political education in basketball courses， and emphasizes the combination of the four aspects of “enjoying pleasure， enhancing physical fitness， perfecting personality， and tempering will”， so as to give full play to the ideological and political educational function and value of basketball. Secondly， the article points out the problems existing in the basketball course teaching in traditional Chinese medicine colleges and universities， including the emphasis on skill imparting in teaching objectives， the lack of integration with traditional Chinese medicine culture in teaching content， and the singleness of teaching methods. In response to these problems， the article proposes the reform ideas of establishing diversified teaching objectives， optimizing teaching content， and innovating teaching methods， implementing the educational concept of ideological and political courses， integrating the concepts of traditional Chinese medicine culture， enhancing the educational effect of ideological and political courses， and improving the depth and breadth of teaching simultaneously. This research has strong guiding significance for promoting the ideological and political construction of basketball courses in traditional Chinese medicine colleges and universities， improving the ideological and political educational effect of basketball courses， and achieving the goal of cultivating morality and fostering talents. It provides an important reference for the ideological and political teaching reform of basketball courses in traditional Chinese medicine colleges and universities.

关键词

课程思政 / 中医药院校 / 篮球课程 / 教学改革

Key words

curriculum ideology and politics / traditional Chinese medicine colleges and universities / basketball course / teaching reform

自2020年5月教育部颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》^［1］（以下简称《纲要》）以来，高校课程思政建设深受重视，发展方兴未艾。篮球课程作为高校公共体育课程的重要组成部分，对深入落实立德树人根本任务具有独特优势和不可替代的作用，一直是高校开展课程思政的重要领域。目前，虽然篮球课程思政已经在很多方面取得进展，但专门针对中医药院校篮球课程思政教学改革的研究却相对匮乏。而在推进中医药院校篮球课程思政教学改革的过程中，发现很多一线教师对此存在疑惑：一是对篮球运动思政育人的功能价值缺乏清晰认识；二是对篮球课程思政改革的目标指向与思路缺乏深入思考。上述问题在很大程度上阻碍了中医药院校篮球教学改革的推进和育人目标的达成。为探寻破解上述难题的良策，以北京中医药大学篮球课程思政教学改革为例，深入剖析当前教学中存在的问题，并探讨切实可行的改革路径，以期为中医药院校篮球课程思政教学改革提供有益借鉴，推动篮球课程在立德树人方面发挥更大的作用。

1 篮球课程思政改革的目标与价值

1.1 篮球课程思政改革的目标指向

课程思政是一项内涵丰富且立意深远的教育创新举措，旨在充分彰显课程的思政教育内涵、有效发挥思政育人的功能^［2］，实现“立德树人”的根本任务。篮球课程丰富的育人价值和功能，与课程思政的根本任务高度一致。即“要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”^［3］。这明确了体育课程思政改革的目标指向：通过“享受乐趣，增强体质”，即塑造学生身心，实现“树人”本质；通过“健全人格，锤炼意志”，磨炼学生的精神品质，实现“立德”内涵。体育教育即“立德树人”的教育。守好篮球课程这段渠，种好篮球课程这块责任田^［4］，不仅需将思政内容融入教学，还应与“享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志”相结合，充分发挥篮球运动的育人功能，在潜移默化中对学生进行价值塑造和品格培养，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让立德树人“润物无声”^［3］。

1.2 篮球运动思政育人的功能与价值

篮球运动的特性和育人功能构成了篮球课程思政改革的核心依据。与思想政治、专业和实践教育不同，篮球教育本身具有独特的“价值塑造”作用^［5］。篮球运动创始人詹姆斯·奈史密斯认为，篮球在体育教育中的价值首先体现在趣味性，其次在于培养应变能力、速度、合作、体育精神等特质^［6］。篮球课程的群体性、对抗性、娱乐性和体验性等特点，有助于平衡外部教学与个体内化之间的辩证关系，吸引学生投入教学中^［7］。此外，篮球运动在立德树人方面发挥独特作用，其思政育人功能与学生精神品质和价值观的培养紧密相关。通过篮球课程，学生不仅体验运动的乐趣，增强团队意识，还能塑造坚韧意志^［8］。基于篮球体育学科的特性及体育课程思政的目标指向，围绕“享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志”4个方面归纳篮球课程的思政功能。具体见表1。

2 中医药院校篮球课程教学存在的问题

为充分发挥篮球课程的思政育人功能，需要审视并改进中医药院校篮球课程的教学现状。经过系统的文献回顾与深入实地的教学调研发现，当前中医药院校篮球教学中存在教学目标侧重技能传授、教学内容缺乏与中医药文化结合、教学方法单一等3个主要问题，对其深入分析并探讨其与篮球课程思政改革的联系，为后续的改革思路提供依据。

2.1 教学目标侧重技能传授

中医药院校篮球课程的教学目标设定，重在提升学生篮球运动的基本技能，而缺乏对篮球课程在思政教育及综合素质培养作用的关注，具体表现为：一是教学过于重视传授篮球技能，忽略了篮球运动在思政教育中的重要作用，使学生失去通过篮球运动接受思政教育的机会，使篮球课程难以发挥立德树人的功能；二是学生普遍对篮球运动的理解不足，仅希望通过课程提升技术或参与比赛，却缺乏对其深层价值的思考，进而错失利用篮球运动提高自身综合素质的机会，影响了思政教育在篮球教学中育人作用的发挥，限制了立德树人育人理念在实践中的应用。

2.2 教学内容缺乏与中医药文化结合

篮球课程蕴含丰富的思政教育资源，与中医药文化有诸多契合之处。将篮球课程与中医药文化深度融合，不仅为教学提供了独特的内容和方法，还增强了中医药院校的教育特色。这种结合能提升篮球训练效果，促进学生身心健康，加深对中医药文化理念的理解和认同，实现立德树人的教育目标。据调研，多数中医药院校篮球教师主要围绕篮球技战术展开教学，未能紧密结合中医药文化^［7］。例如，教师常忽视将中医理论，如阴阳五行、脏腑经络等与篮球训练相结合；在预防篮球运动损伤的教学中缺乏中医“治未病”思想的运用，未能提高学生对预防损伤的重视；篮球技能训练通常侧重现代体育训练方法，忽视中医传统养生功法在提升身体素质上的作用。因此，篮球教学内容与中医药文化融合的不足限制了其促进立德树人和传承中医药文化方面的潜力。

2.3 教学方法单一

当前中医药院校篮球教学过程中，多采用示范、讲解、练习的教学方法。该方法操作性强，易于理解，但单一教学方法缺乏创新和趣味性，难以激发学生的主动性，不利于思政教育的有效融入。而篮球课程中蕴含的思政思想，不能仅靠讲解与示范传递，缺少学生身体感知与体验的篮球教学，难以引起学生的情感共鸣和心灵触动，无法促进学生新思想、新能力的形成，阻碍了体育德育知识的传习与体育品德行为的养成^［9］，不利于享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志等立德树人教育目标的实现。

3 中医药院校篮球教学改革思路

通过分析中医药院校篮球课程教学的现状，可清晰地认识到其中的问题。这些问题影响了学生对篮球运动深层价值的思考，制约了篮球运动思政育人功能的发挥，阻碍了立德树人目标的达成。因此，针对上述问题，本研究结合中医药院校的独特性，提出一套因校制宜的改革思路，旨在提升篮球课程的思政育人效果，实现立德树人目标。

3.1 贯彻思政育人理念，树立多元化教学目标

教学目标是教学的出发点和落脚点，不仅指引教学改革方向，也影响教学改革的成效。教学目标多元化要求课程应根据社会需求和个体状况将学生培养成不同发展方向的合格人才^［10］。多元化教学目标指向是为实现多元化目标而对教学活动提出的要求。在中医药院校篮球课程教学改革中，应当考虑学生的个性发展与职业取向，围绕中医药发展方向，构建多元化教学目标体系并明确其目标指向，从而贯彻立德树人的思政育人理念。因此，本研究基于课程思政视域下中医药院校篮球课程教学现状与改革需要，结合长期的教学实践，提出构建四位一体的中医药院校篮球课程思政教学目标体系及其目标指向，该体系涵盖认知与技能目标、情感态度与价值观目标、中医药文化融合目标及思政教育目标。通过该目标体系的实现，篮球课程得以充分发挥其思政育人功能，更为学生提供全面发展的基础，助力他们更好地投身中医药事业，最终实现立德树人的根本任务。具体见表2。

3.2 优化教学内容，体现中医药特色

3.2.1 优化教学内容

推进中医药院校篮球课程教学改革，首先优化教学内容，确保教学活动的高效性和吸引力，提高学生课堂参与度，便于教师进行价值塑造^［11］。篮球课程只有持续优化教学内容，激发学生篮球兴趣，体验其魅力，并在教师引导下实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的教育目标，才可以充分体现立德树人的教育宗旨。以下是对篮球教学内容的优化建议，旨在强化思政育人的实际效果。

引入篮球文化与历史：教师应阐述篮球的起源与发展，介绍国内外著名赛事、球队及篮球明星的成长故事，激发学生对篮球的热情，让学生深刻理解篮球功能和价值，领悟篮球文化内涵，培养责任感，树立积极价值观。

基本技术的精细化教学与分层教学：对篮球基本技术动作进行细致解析，根据学生的技能水平和需求进行分级指导，实施分层教学，设置不同难度的练习任务，满足不同学生的个性化学习需求，实现技术掌握与自我挑战，从而深化思政教育实践。

增加教学比赛时间与培养战术思维：篮球作为竞技运动^［6］，应融入比赛环节，通过增加教学比赛时间，让学生在实战中学习。教师通过战术讲解、比赛视频分析和实战演练相结合的方式，教授不同的团队战术，引导学生培养战术思维，树立角色意识和协作精神，从中体会团队协作的重要性，培养集体主义精神，进一步强化立德树人的教育目标。

强化篮球规则教学与法治精神培育：篮球规则是篮球运动的重要组成部分，教师应重点讲解规则，并在教学比赛中安排学生担任运动员、裁判等不同角色，从多角度理解规则的意义，营造自由、平等、公正的比赛氛围，并深入阐释法治精神，培养学生遵纪守法的意识，达到思政育人的目的。

拓展个性化教学内容：针对不同水平的学生，设计个性化教学并提供针对性指导，以满足不同水平学生的需求，提升其技能水平并激发学习热情。如针对篮球基本功较好的学生，教师应提供更具挑战性的内容，鼓励创新篮球玩法，培养其创新意识和实践能力，充分体现立德树人的教育理念。

3.2.2 体现中医药特色

中医药是中华民族的瑰宝^［12］。针对中医药院校篮球教学内容缺乏与中医药文化结合的问题，研究者在长期教学实践的不懈探索中，尝试提出把中医药文化理念与篮球课程教学进行有机融合的创新构想。

中医药理念与篮球教学训练特质巧妙契合，将其有机融入篮球教学中，能让学生在提升技术和体能的同时，感受中医药文化的博大精深，深化对中医理论的理解。这种跨学科创新融合为篮球教学提供了新视角和新方法，丰富了课程内容，营造了浓厚的课程思政氛围，有效提升了教学成效。因此，两者的结合具有深远的教育意义，是对传统与现代教育方式的创新融合。

中医药院校的篮球课程教学内容，主要包括技战术教学和体能练习。在篮球技战术教学中，教师可运用中医整体观念和辨证论治思想进行指导。篮球既强调团队配合，也注重个人技术，个人技术的提升是团队整体能力提升的关键。通过整体观念，学生能认识团队与个人的相互依存和影响。正如中医注重整体和局部的平衡，篮球教学也应追求团队与个人的和谐统一。教师应根据学生的身体素质、技术特点和心理状态进行个性化指导，针对不同“证”制定相应训练方法，并如中医治疗随证的变化进行动态调整，灵活调整战术安排和训练计划，以优化教学效果。通过实践教学，学生能进一步加深对中医药理论的理解。

在体能练习部分可应用中医体质理论。当前篮球体能练习缺乏针对性，教师可根据《中医体质分类与判定标准》对学生进行分组，引导学生结合自身体质特点，运用课程所学的中医药专业知识，进行组内讨论，设计个性化体能练习内容并投入实践。借此巧妙地将中医体质理论与篮球体能练习相结合，在有效提升学生的体能水平、培养学生的创新思维和综合运用知识的能力的同时，也在无形中弘扬中医药文化，增强学生的文化自信。

中医药文化与篮球课程的结合，不仅是中医药院校篮球教学的创新，更是思政育人理念和立德树人理念的具体体现。这种结合使中医药院校篮球课程将不仅是一堂体育课，更是文化传承和思政教育的实践课。通过实践教学，学生能更深入地理解中医药核心理念，增强对中医理论的实践感悟，促进其全面发展，这种课程设计既传承中医药文化，又强化立德树人的教育，有利于培养德技并重的中医药人才。

3.3 创新教学方法，提升思政育人效果

创新教学方法不仅是提升教学质量的关键，也是贯彻思政育人、立德树人理念的重要途径。在中医药院校篮球课程中运用多元化教学方法，如案例教学法、情境教学法、小组合作学习法等，促进其与思政教学有机融合，提升思政育人成效。

3.3.1 运用案例教学法

开展案例教学，通过具体生动的案例将思政元素融入篮球教学，不仅有助于传授理论知识，还能实证检验并优化体育课程思政教学模式^［13］。教师可引入篮球运动中的典型案例，如运动员在困境中展现的坚韧精神，并结合中医药文化中的医德医风，引导学生探讨篮球精神与中医药价值观的共通之处。这有助于学生理解篮球运动的精神内涵，同时领悟中医药文化的核心价值观，从而在立德树人过程中树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.3.2 实施情境教学法

创设具有思政教育意义的篮球教学情境，在模拟中激发学生的思政体验。通过模拟奥运会比赛，让学生扮演裁判、教练、运动员、队医等角色，结合赛前奏唱国歌、赛中团队配合、赛后针灸推拿放松等方式，将爱国主义、合作能力、职业道德和专业技能融入教学。此方式使学生在情境中接受思政教育，实现立德树人的思政育人目标。

3.3.3 采用小组合作学习法

课程伊始对学生进行分组，教师讲解示范后，小组进行集体练习，通过互助合作达成目标。利用小组奖励机制，促进团队积极合作。学习新篮球技术前，创造自主交流的环境，以提升学生沟通能力。通过篮球游戏和比赛引入竞争元素，增强学生的竞争意识和社会适应能力。小组合作学习法强调集体协作，通过练习、讨论和比赛，让学生在实践中互助进步，提升沟通能力，培养团队精神、社会责任感和集体荣誉感，实现立德树人目标。

4 小结

中医药院校篮球课程作为公共体育课程体系中的关键一环，蕴含丰富的教育资源和独特的育人使命。在思政育人背景下，针对中医药院校篮球教学中面临的挑战探析其教学改革思路。首先，本文明确了教学目标，为中医药院校篮球课程的思政改革指明方向，并分析现存的问题。基于此，提出具体的改革思路：构建多元化教学目标体系，优化教学内容，融入中医药文化理念，创新教学方法。此改革将提升篮球课程的思政吸引力，激发学生的学习动力，充分发挥篮球运动在立德树人中的独特作用。未来应坚持课程思政的目标导向，持续优化中医药院校篮球课程的教学内容和方法，提升思政教育质量，培养德技并修的高素质中医药人才，践行立德树人的思政育人宗旨。

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基金资助

北京中医药大学课程思政示范课程建设项目(KCSZSF-2308)