BOPPPS教学模式在医学教育中应用的可视化分析

摘要

目的 运用知识图谱计数分析BOPPPS教学模式在我国医学教育领域的应用，形成BOPPPS教学模式在医学教育上的历程、热点及未来研究趋势的可视化，为培养高质量医学人才提供参考依据。方法 以中国知网(CNKI)、万方(Wan Fang)、维普(VIP)为数据源，检索2014—2023年有关BOPPPS教学模式在医学教育中应用的学术文献，采用CiteSpace 6.3.R1、VOSviewer 1.6.20分析相关文献发文量、发文作者、发文期刊、发文机构及关键词。结果 共纳入文献861篇，BOPPPS教学模式在医学教学中的应用发展呈上升趋势。发文量最高的作者有袁亚美、夏哲远等；发文量最多的机构是广西中医药大学；载文量最高的期刊是卫生职业教育；关键词共现频次排名前5位分别是线上线下混合式教学、教育教学、中医学、混合式教学、教学模式。结论 近10年来，BOPPPS教学模式在我国医学教育领域中的应用日益广泛，已获得较为丰富的成果。研究作者集中度较高，但不同学术团队之间学术联系较弱，相关热点议题的深度有待进一步挖掘。

关键词

BOPPPS教学模式 / 医学教育 / 可视化分析

基金资助

湖南省普通高等学校教学改革研究项目(No.HNJG-20230539,No.HNJG-20230520); 湖南省学位与研究生教学改革研究项目(No.2023JGYB146); 2022年第五批全国中医临床优秀人才研修项目