手手相传把脉方法在临床教学中的应用

摘要

目的 通过在实习医师中开展手手相传把脉方法教学专项训练，提高实习医师脉诊实际操作水平。方法 以手手相传把脉方法为研究对象，应用操作技能直接观察临床操作技能评估量表在专项教学前、专项教学当场及专项教学后2个月对实习医师把脉方法进行考评。结果 经专项教学后，患者的姿势及实习医师的手势均得到明显的改善，3次评估之间的差异两两比较均有显著的统计学意义(P<0.01)。实习医师对患者寸口部位寻找、左右手三指排布的位置、指目触脉的手势、指目触脉深度分层这4项在专项教学前和专项教学后当场、专项教学前和专项教学后2个月之间的差异均有统计学意义(P<0.01);而专项教学后当场和专项教学后2个月之间的差异无统计学意义(P>0.05)。在专项教学后2个月内把脉方法是否正确与专项教学后2个月脉诊操作能力总评呈正相关(P<0.01)。结论 手手相传把脉方法专项教学训练，使实习医师能快速应用正确的把脉方法。

关键词

中医教学 / 把脉方法 / 手手相传 / 临床操作技能评估量表

基金资助

上海中医药大学第二十二期校级课程建设重点项目(No.2023SHUTCMKCJS011); 上海市普陀区中医临床重点专科建设项目(No.ptzyzk2101)