中医药教育领域“科研反哺教学”的文献计量学与可视化分析

摘要

目的 探究中医药院校在“科研反哺教学”领域的研究现状、研究热点及发展趋势，为未来的研究提供参考。方法 检索中国知网(CNKI)自2000年1月1日—2023年7月1日与中医药教育领域“科研反哺教学”相关的文献，通过NoteExpressV 3.6进行文献数据整合，以文献计量学为理论支持，利用CiteSpace 5.7.R5 Advanced软件对发文趋势、作者、关键词、突现词等进行分析并绘制可视化知识图谱。结果 研究最终纳入847篇文章。年度发文量总体上呈波动式上升，其中2017—2021年是该领域发文量最高的5年。2000—2023年，共有647名学者参与了该领域的研究。其中，辽宁中医药大学的贾连群教授发文量最多，是中医药教学领域“科研反哺教学”研究核心学者之一。河南中医药大学为领头机构，并与天津中医药大学有着紧密的合作关系。综合关键词分析结果显示，中医药教育领域“科研反哺教学”的热点研究主要包括教学改革、科研能力、创新能力3个热点关键词，是中医药“科研反哺教学”的一体两翼。在中医药课程教学改革领域，研究热度较高且具有爆发力的2个研究热点是“守正创新”和“研究生培养”,预计它们将成为该领域的新兴研究热点。结论 中医药教育领域“科研反哺教学”还处于理论及实践探索阶段，研究主要关注教学改革、创新型中医药人才培养和科研创新能力等热点领域，并对未来的研究趋势产生影响。

关键词

中医药 / 科研反哺教学 / 文献计量学 / 可视化分析 / 可视化科学文献软件