中医教育

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2024年, 第43卷, 第04期　
刊出日期：2024-07-30
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中西医结合高层次人才培养模式的探索

2024, 43(04): 1.4
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中医药高校“433”研究生导学模式构建

2024, 43(04): 5.10
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新时代背景下藏医药研究生教育的发展建议

2024, 43(04): 11.15
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“新型线上巴林特小组”教学模式对住院医师规范化培训研究生抑郁情绪的调节作用研究

2024, 43(04): 16.20
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中医药教育领域“科研反哺教学”的文献计量学与可视化分析

2024, 43(04): 21.30
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习近平总书记关于中医药重要论述研究态势的可视化分析——基于CNKI数据库的文献计量

2024, 43(04): 31.36
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基于分众教育的高校辅导员培养模式构建

2024, 43(04): 37.40
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刍议基于PDCA质量循环的中医药题库标准化建设

2024, 43(04): 41.44
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基于教学管理人员视角的全国中医药经典能力等级考试实施效果研究

2024, 43(04): 45.50
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民间中医特色诊疗技术传承发展创新路径的探索与实践

2024, 43(04): 51.54
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PBL-Seminar模式下中医药典籍英译教学设计与实践

2024, 43(04): 55.59
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中医药法律英译的翻译主体间性探究——以《中华人民共和国中医药法》英译为例

2024, 43(04): 60.64+107
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核心素养视域下中药炮制学教学模块的多元化教学方法探析

2024, 43(04): 65.70
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以“三全育人”为目标的天然药物化学课程改革与实践

2024, 43(04): 71.77
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中医药文化创意产品设计的美育教学实践探索

2024, 43(04): 78.82
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基于中华优秀传统文化的针灸学思政教学实践探索与思政资源库的建设

2024, 43(04): 83.86
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基于KANO模型的国际形势与政策专题课程质量提升关键要素研究

2024, 43(04): 87.92
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基于OBE理念的多元化教学方法在针灸治疗学中的应用

2024, 43(04): 93.96+120
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基于逆向思维学习模型的仪器分析实验教学模式探索

2024, 43(04): 97.101
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基于交互设计的病理学混合式翻转教学对学生学习自主性的影响

2024, 43(04): 102.107
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基于“多维视角”探索中药学的教学实践——以发散风寒药为例

2024, 43(04): 108.112
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中医住院医师规范化培训政策演变过程分析

2024, 43(04): 113.120
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国家区域医疗中心中医学专业教学体系的建设——以东方医院秦皇岛医院为例

2024, 43(04): 121.125
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中医学专业本科生临床毕业实习满意度评价研究

2024, 43(04): 126.131
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具身认知视角下的中医护理实训教学探讨

2024, 43(04): 132.134+152
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Mini-CEX在中医内科肾病实习教学中的应用研究

2024, 43(04): 135.138
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微格教学法在中医外科结扎法教学中的应用研究

2024, 43(04): 139.142
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CBL联合PBL教学法在西学中班中医急诊学教学中的应用

2024, 43(04): 143.147
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CBL联合SP教学模式在中医泌尿男科教学中的应用研究

2024, 43(04): 148.152