基于KANO模型的国际形势与政策专题课程质量提升关键要素研究

摘要

基于KANO模型理论，以提升国际形势与政策专题课程质量为目标，通过对北京中医药大学国际形势与政策专题课程现状进行调查，探究提升国际形势与政策专题课程质量的关键要素，并结合中医理论对课程质量提升提出对策建议。问卷调查发现，“课程内容涉及学科专业知识”质量指标与学生满意度提升高度相关，“课前为学生提供学习资料”等质量指标落点于“满意度高关联区”。在思政内容与专业学习衔接度、课程环节设置等方面仍有改进空间。研究结果表明，国际形势与政策专题课程质量提升应把握好“课程内容涉及学科专业知识”“课前为学生提供学习资料”两个关键要素，注重课程内容及考核方式两方面。基于中医药高等院校相关课程建设现状，提出“学为中心，三因制宜”教学创新路径：因时制宜—探明全周期培养需求，打造分阶段课程体系；因地制宜—发挥中医药学科优势，实现多维度课程目标；因人制宜—凝聚师生集体智慧，合力构建高质量课程。

关键词

形势与政策 / 思想政治理论课 / KANO模型 / 课程质量 / 满意度

基金资助

北京中医药大学教育科学研究课题(No.XJY22010); 全国中医、中药专业学位研究生教育指导委员会全国中医药研究生教育研究课题(No.YJS-YB-2023-01); 中国科协高端科技创新智库青年项目(No.2021ZZZLFZB1207008)