具身认知视角下的中医护理实训教学探讨

摘要

基于具身认知的内涵和中医护理实训教学特征，探讨具身学习应用于中医护理实训教学的价值，提出具身认知视角下中医护理实训教学支架的设计思路，以期能够激发学生在实际操作中的身体感知和参与，促使学生将身体体验内化为深刻的认知，构建丰富的经验体系，从而提高学生在中医护理实训中的学习实效。

关键词

具身认知 / 中医护理 / 实训教学

基金资助

河南中医药大学科研苗圃工程项目(No.MP2020-2); 河南省重点研发与推广专项(科技攻关)(No.222102320309)