中医药高校“433”研究生导学模式构建

摘要

广州中医药大学基础医学院围绕“立德树人”中心环节，剖析学术型研究生导学关系中存在的导师第一责任人认识不足、导学比例失衡、育人力量整合不够、管理与被管理者双向错位、导学关系紧张等问题，全程跟进研究生从复试选拔到毕业就业4个不同阶段，探索和构建以研究生学业导师为主，科研导师、行业导师为辅的三方育人导学团队，三维立体全方位育人路径的新型“433”三全育人导学模式。导学效果显示，此模式可促进师生关系融洽、和谐，提升研究生学术修养、专业研究水平、科研实践等科学发展能力，同时还对研究生的思想政治品德、综合素质进行培养和引领，从而为国家培养更多德才兼备、知行合一的中医药高级创新人才。

关键词

中医药大学 / 三全育人 / 研究生导学模式 / 人才培养

基金资助

广东省课程思政建设改革示范项目(No.粤教高函[2021]4号·示范课程·73); 广州中医药大学校级创新课程建设项目(No.广中医校办[2022]97号·1);广州中医药大学“教学质量与教学改革工程”项目(No.广中医校办[2022]262号·14); 广东省研究生教育创新计划项目(No.粤教研函[2023]3号·2023JGXM-032)