药用植物学“一主线、两思维、三能力”教学改革探索

摘要

为了培养中药学专业学生中医药思维能力和创新能力，以药用植物学课程为依托，基于传承创新理念，从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行改革。注重培养学生对经典植物分类知识和中医药传统文化的学习，启发学生形成中医药思维和现代医药思维，注重对学生“识药、正药、研药”能力的训练。经过评价，教学改革初步促进了课程与专业发展，实现了教学相长，师生共同传承中医药传统文化，提升了学生的创新思维能力，提高了学生对课程的满意度。推动了专业服务地方经济发展，满足了新时代中医药人才培养需求。

关键词

药用植物学 / 传承 / 创新 / 教学改革 / 实践