微格教学结合翻转课堂教学模式在医学微生物实验课程中的应用

摘要

在新时代背景下，培养大学生的创新能力是高等教育的重要任务。医学微生物学实验课作为中医学、临床医学等各专业的基础课程，对于培养学生的实践能力和创新思维具有重要意义。探讨应用微格教学结合翻转课堂模式，进行分级设计，应用于医学微生物学实验课教学，为培养和提升医学生实践能力、创新能力提供更好的教学方式。实践证明，微格教学结合翻转课堂的应用，有利于学生轻松、高效地掌握实验操作技能，并提高学生自主学习动力和创新能力，值得进一步在基础学科教学中推广、应用。

关键词

微格教学 / 翻转课堂 / 分级设计 / 医学微生物学实验

基金资助

内蒙古自治区教育科学“十四五”规划课题(No.NGJGH2021309); 内蒙古医科大学教学改革项目(No.NYJXGG2023080);内蒙古医科大学科技百万工程项目(No.YKD2020KJBW019); 内蒙古自治区卫生健康科技计划项目(No.202202145)