中医教育

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2024年, 第43卷, 第02期　
刊出日期：2024-03-30
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三位一体协同模式下高等中医药院校复合型人才培养路径的探索

2024, 43(02): 1.4
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论中医药人才的中医思维培养

2024, 43(02): 5.8
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中医人才培养改革与实践——以云南中医药大学为例

2024, 43(02): 9.13
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信息技术在中医类别医师实践技能考试管理中的应用研究

2024, 43(02): 14.18
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智能化OSCE考核系统在中医临床技能实训考核中的应用

2024, 43(02): 19.22
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ChatGPT对医学研究生教育的影响与应对策略研究

2024, 43(02): 23.27
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基于CiteSpace的中医药院校创新创业教育研究可视化分析

2024, 43(02): 28.34
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以医师资格考试制度为轴心的医教考协同发展政策探索——以中医执业医师资格考试为例

2024, 43(02): 35.40
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基于招生-培养-就业系统耦合的中医药本科人才培养路径研究

2024, 43(02): 41.45
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高校大型仪器设备服务本科创新人才培养的路径探索

2024, 43(02): 46.50
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《中医教育》对参考文献著录格式的要求

2024, 43(02): 50.50
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“两个结合”视域下中医药文化融入高校廉洁教育的三重逻辑

2024, 43(02): 51.56
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《中医教育》对摘要的编写要求

2024, 43(02): 56.56
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本科实习护生实习自我扩展与求职自我效能感相关性分析

2024, 43(02): 57.61
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文化自信视域下中药学课程思政的设计与实践

2024, 43(02): 62.66
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中医药文化赋能大中小学思想政治教育一体化建设论要

2024, 43(02): 67.71
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高等中医药院校课外浸润式思政教育探讨

2024, 43(02): 72.76
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中医传统治疗技术课程思政的探索与实践

2024, 43(02): 77.81
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高等中医药院校开设单分子生物学课程的探索与实践

2024, 43(02): 82.85
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基于说课的清代温病四大家医案赏析课程建设探讨

2024, 43(02): 86.90
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微格教学结合翻转课堂教学模式在医学微生物实验课程中的应用

2024, 43(02): 91.95
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基于三类三维的中药药剂学课程思政评价方案的构思与应用

2024, 43(02): 96.100
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基于Blackboard平台的生理学线上教学资源构建与应用——以北京中医药大学为例

2024, 43(02): 101.104
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“四史”融入中医药院校中国近现代史纲要课程的内在逻辑与实践策略

2024, 43(02): 105.109
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中西医结合呼吸康复学教学探索与实践

2024, 43(02): 110.113
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太极拳联合营养教育对医学院校学生身心健康和营养KAP的影响——以北京中医药大学为例

2024, 43(02): 114.119
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基于“医舞融合”理念的中医药特色美育课程探索与实践——以北京中医药大学为例

2024, 43(02): 120.123
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头颅CT资料库在中医住院医师规范化培训中的应用研究

2024, 43(02): 124.127
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中医住院医师规范化培训研究热点及趋势的可视化分析

2024, 43(02): 128.134
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基于成果导向教育理念的Seminar教学法在中医儿科学教学中的应用探讨

2024, 43(02): 135.139
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混合式教学模式在妇产科护理学教学中的探索与实践

2024, 43(02): 140.144
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中医迷你临床演练评估在中医内科学两段式见习教学中的应用

2024, 43(02): 145.148