基于轻新课堂教学系统的经络腧穴学智慧课堂的设计与实践

摘要

目的 基于北京中医药大学轻新课堂教学系统，以经络腧穴学课程为例探索智慧课堂的设计与实践。方法 选择北京中医药大学针灸推拿学五年制某教学班31名学生作为研究对象，从经络腧穴学教学目标出发，基于轻新课堂教学系统部署系列教学活动，并通过问卷调查、学生访谈、课堂互动编码分析等方式探索教学实践效果。结果 问卷调查发现，大多数学生满意教学安排并有较高程度的参与感；学生访谈结果显示，课程设计主要围绕能力提升、情感提供、知识传输3个方面实现，学习能力、学习满意度、资源利用、小组合作、知识获取等是在教学设计中重点关注的教学任务；课堂互动编码分析发现，课堂教学以教师作为主导，并使用技术进行理论知识讲解，使用技术率达到54.84%，教师活动率与学生活动率分别为60.41%与36.95%。结论 基于轻新课堂的教学任务部署具有可操作性，教学交互行为多样、课堂利用率高、课堂氛围融洽、组织设计合理，信息技术的全过程介入使教学反馈更及时，课堂师生、生生和人机互动增强，整体提升学生课程学习的参与度和满意度，学生学习能力、知识掌握和情感价值均在智慧教学实践中受到关注。但是，教学设计仍存在诸多改进空间，如师生的深度高效互动、引导启发性学习、高阶能力的培养还需进一步加强。

关键词

智慧教育 / 教学设计 / 问卷调查 / 学生访谈 / 课堂互动编码分析

基金资助

北京中医药大学教育科学研究课题（No.XJY22039）