2022年高等教育国家级教学成果奖医学类获奖情况实证分析与思考

摘要

基于2022年高等教育国家级教学成果奖84项医学类获奖项目，从总体情况、完成人、完成单位及主题分布4个方面研究发现：全国5.27%的院校获得占高等教育获奖总数9.81%的医学类项目；所有项目都构建了教改团队，近80%项目的参与人数为10～15人，专任教师领衔率偏低；第一完成单位(50所高校)存在“双一流”和非“双一流”建设高校，中医、西医和其他类院校，东中西部之间不平衡现象；成果的实践导向和时代气息浓厚，但主题和专业都较不均衡。提出医学教育教学改革应医德为先、导向为要、强国为标、特色为靶，践行立德树人根本任务，推动协调发展、差异化发展、高质量发展。

关键词

国家级教学成果奖 / 医学类 / 获奖 / 分析

基金资助

福建省本科高校省级教育教学改革研究项目(No.FBJG20220070); 福建中医药大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究专项重点课题(No.XXSX2022004-重点)