“双一流”大学国家级教学成果奖候选项目热点分析与展望

摘要

目的 了解目前“双一流”大学教育教学改革的现状与重点，为提升人才培养质量提供参考。方法 运用Excel 2021、ROSTCM6、NVivo等软件分析2022年本科国家级教学成果奖“双一流”大学候选名单，对“双一流”大学候选项目的区域分布、完成单位合作方式、主题分布等内容进行描述性分析、关键词词频分析，进一步总结研究热点。结果 “双一流”大学候选项目区域分布不均，东部“双一流”大学获奖总量较多，完成单位合作方式呈现多主体，少合作的特点；主题分布不均，以“四新”建设为主题的项目数量居于首位，在教育教学数字化、教学质量评价改革、教师教育等方面存在研究缺口；候选项目热点主要集中在培养目标与理念、培养过程与路径、培养效果与评价3个方面。目前“双一流”大学教育教学改革候选项目仍存在数量差异明显且分布不均、合作单位间缺乏合作、部分主题研究过于集中等问题。结论 未来研究应从加大中西部帮扶力度、强化协同育人意识、关注创新创业教育、推进教育数字化变革、重视评价指挥棒作用等方面进行巩固、提升，以提高人才培养质量。

关键词

高等教育 / “双一流”大学 / 国家级教学成果奖 / 人才培养 / 教学改革