中医药院校统计学课程多维深度学习方法探讨

摘要

基于深度学习理论和中医药专业的特点，本研究提出了一种“实践导向”的统计学课程多维深度学习方法。首次将大单元设计理念应用于中医药院校的统计学课程重构，并提出了一系列结合中医药实际问题的多维深度学习策略。旨在提升中医药专业学生的实践创新能力，为后续其他专业课程的学习和科学研究奠定必要的统计理论基础，同时也为更好地培养中医药领域的拔尖人才提供有力支持。

关键词

中医药院校 / 统计学课程 / 多维深度学习 / 大单元设计 / 实践创新