信息技术融合客观结构化临床考试在医学类本科生毕业考试中的实践效果调查

摘要

目的 在新医科及教育信息化背景下，通过信息技术与客观结构化临床考试框架相融合，探讨此考试方法在医学类本科生毕业考试的实践效果。方法 选取2023年医学类本科专业毕业生59名作为试验组，含中医类学生38名，临床类学生21名，采用信息技术结合客观结构化考试；并以2022年医学类本科专业毕业生59名作为对照组，含中医类学生26名，临床类学生33名，采用传统纸质考试；对比2组考试成绩、组内考试类型间成绩和试验组各考站成绩提交时间，以及考官、学生对信息技术融合客观结构化临床考试在毕业考试中的实践效果问卷调查。结果 对照组和试验组部分考试成绩及各组考试类型间成绩比较，差异有统计学意义（P<0.05）；试验组各考站成绩提交时间均低于考试给定时间；问卷调查结果显示，试验组在信息技术融合客观结构化临床考试形式的公平性、高效性评价方面，表示“非常同意”“同意”的人数比例明显较高。结论 信息技术融合客观结构化临床考试形式能保证考试流程的高效性和考试的公平性，对毕业客观结构化临床考试工作的开展和推进具有非常重要的促进作用。

关键词

客观结构化临床考试 / 信息化考试 / 考试成绩 / 问卷调查 / 实践效果